Oppimisprosessi ja sen häiritseminen

Kurssin alku:
-tietyt skeemat päässä/ Ei tietoa koko kurssin asiasta
- uuden asian oppiminen
-tiedon saanti kasvaa
- Kiinnostava aine: Oppimishalu ja innostus asiasta
- Tylsä aine: Oppimishalua ei juurikaan ole
- Tutustuminen aineeseen
Häiriötekijät: Poissaolot, sairaudet, oppimishalun uupuminen, melu luokassa, muiden asioiden miettimiset, stressi.
Helpottavat opiskelua: Hankitaan materiaalia aineesta vähän että oppisi jotakin, läksyt (Jotka on pakko tehdä), oppimishalu.

Kurssin keskikohta:
-          Tietoa aineesta jo ennalta
-          Mieleen palauttaminen
-          Oppimishalu kasvaa
-          Tiedonsaannin lisääminen
-          Muistikuvat tietyistä asioista
-          Opettaja vaatii enemmän
-          Sanakokeet / pienkokeet
Häiriötekijät: Poissaolot, sairaudet, stressi, pitäisi tietää asiasta enemmän, joissain tehtävistä tieto ei löydy, eri kurssien asioiden sekoittuminen keskenään, valemuistot, virheelliset tiedot..
Helpottavat opiskelua: Tiedon löytyminen jo ennalta päästä, keskustelu tiedoista, tarkkaavaisuus paranee, koska kurssilla vaaditaan entistä enemmän.
 
Kurssin loppu:
-          Tietoa paljon aineesta
-          Muistikuvia paljon
-          Vireys paranee, kun tietää että koe on pian ja siihen vaaditaan paljon tietoa
-          Tarkkaavaisuus paljon parempi
-          sanakokeita / pienkokeita ollut enemmän¨
-          Asian yhteenveto